Иако истраживања указују да локалне самоуправе имају значајну улогу у мобилизацији подршке заједнице за успешну реализацију националних политика, овај ниво управљања образовањем још увек не заузима место које му припада у развоју инклузивних политика и пракси. Стога, неопходно је разумети улогу коју локалне самоуправе имају у развоју политика инклузивног образовања, али и у креирању и промовисању конзистентних порука и смерница које се односе на развој инклузивне културе и праксе на нивоу школе. Значајну улогу у промовисању кохерентније визије инклузивног образовања на свим нивоима управљања има система праћења и евалуације.
Први оквир за праћење стања инклузивног образовања у Републици Србији је развио истраживачки тим Института за психологију 2015. године. Као резултат примене Оквира, 2016. године настао је први свеобухватни извештај о инклузивном образовању у Републици Србији. Резултати ове студије указали су на значајне помаке у развоју инклузивног образовања, али и на недостајуће механизме подршке, укључујући некохерентан систем подршке инклузивном образовању на локалном нивоу.
Стога, овај пројекат има за циљ развој и пилотирање кохерентног оквира за праћење инклузивног образовања на локалном нивоу, тежећи да на тај начин учини видљивијим начин доношења одлука на локалном нивоу у вези са развојем политике и праксе инклузивног образовања. Пројекат ће се ослонити на приступе динамичког приповедања (Daiute, 2014; Daiute & Kovacs-Cerovic 2017) и лабораторије промене (Engeström et al., 1996). Одабрани методолошки приступи негују партиципативност и теже да прикупе податке о инклузивном образовању у садашњем тренутку, али да истовремено оснаже учеснике да делују, индивидуално и колективно, тако да унапреде инклузивно образовање на локалном нивоу.
Пројектни тим Института за психологију чине Оља Јовановић Милановић, Тинде Ковач Церовић, Драгица Павловић Бабић и Тијана Јокић Зоркић.
Пројектне активности су део пројекта „Унапређени равноправни приступ и завршавање предуниверзитетског образовања за децу којој је потребна додатна образовна подршка“ који реализују Министарство просвете, науке и технолошког развоја и УНИЦЕФ, уз подршку Делегације Европске уније у Републици Србији.
